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工程项目管理模拟沙盘实训室

2019年06月12日 16:41 威利斯人:[]

工程项目管理模拟沙盘实训室

实训室按照“以能力为本位,以实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建项目化课程体系。彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕项目课程体系的需要来选择和组织课程内容,突出实践与理论的联系,让学生在实践活动的基础上掌握常识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

一、实训室概述

(一)主要教学设备

教学设备主要由实物教具和配套App组成。

工程项目管理沙盘实物教具部分

序号

物资名称

单位

数量

备注

1

PMST教学指南

2

2

PMST实训教程

30

3

光 盘

1

沙盘课程课件电子版、PMST分析App

4

桌 牌

6

从“第1组”到“第6组”

7

包 装 箱

1

大包装箱里含有6层小托盘

1

盘 面

1

每组有一张盘面

2

工程模型

1

每组一套,每套包括8个组成构件

3

岗位胸牌

1

每组一套,每套包括5个工作岗位

4

业务单据

1

每组一套,每套包括14种16本单据

5

币子空桶

1

每组一套,每套包括4盒

6

资源卡片

1

每组一套,每套包括13类卡片

7

构件卡片

1

每组一套,每套包括2个项目构件卡片

8

单据垫板

5

每组一套,用于填写单据垫板

(二)教学环境

二、《工程项目管理模拟》课程概述

(一)课程性质

本课程是土木水电学部工程建设类集群专业的主要实践专业课之一,其任务是使学生全面领会建筑工程施工阶段项目管理的基础理论和实践模拟,掌握建筑项目工程造价的确定和控制方法,更重要的是要让学生明确之后的学习方向以及继续学习的内容。

(二)教学设计

以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务,以课程项目工作任务选择课程技能模块,以课程技能模块确定课程常识内容。将建筑工程的基本常识、基本技能循序渐进融于各项目纵横向模块之中,并通过工件任务的分析与完成,全面而合理地覆盖课程所涉及的理论常识与实践常识。即先获取技能,再掌握常识,通过技能的学习过程,来获取必需的常识。

(三)教学内容

按照培养方案、教学大纲、实践能力要求,将课程内容分解,设计成若干个工作任务模块,对每一个模块进行教学情境设计,并对学习情境过程进行具体说明,明确学习方法和学时数等。依据各学习项目的内容总量及重要性分配学时。

课程教学主要内容

序号

能力目标

工作任务

主要常识点

教学内容

教学活动设计

1

认识项目管理沙盘模拟,熟悉项目管理沙盘模拟的理念

模拟凯旋门工程第一个月实操

建设工程施工程序,管理步骤

通过先容和演示让学生认识沙盘并初步了解沙盘的使用

a沙盘的概况

b工程概况

c案例实训

2

初步掌握施工阶段工程造价的控制思路

自行决策第二三月工程并实操

熟悉施工进度图标、施工工序、现金流量、工程结算

引导学生完成凯旋门工程第二三月的策划和实操

a第二三月的决策方案

b第二三月的实操

3

掌握施工阶段工程造价管理的方法和控制点

施工阶段工程造价控制

熟悉成本核算、现金流量、成本控制

学生自己决策和实操世纪大桥工程

a决策

b实操

4

深入掌握施工阶段工程造价管理的方法和控制点

施工阶段工程造价控制

熟练成本核算、现金流量、成本控制

学生自己决策和实操中国馆工程

a决策

b实操

(四)部分操作流程

工程项目管理模拟沙盘实训按自然班授课,每班分为8组进行,人数约40人。

(五)考核评价

考核标准:以能力考核为重,明确考核内容和手段。

成绩评定:总分为100分,其中分值比例分配如下:

1) 整体表现50% 视每组表达的准确性和课堂表现成绩综合给分;

2) 沙盘模拟的掌握情况50%,结合评分App视学生个人表达的准确性和学习态度,观察协调能力综合给分;

根据各部分实际情况,按“优、良、中、及格、不及格”综合评定最终成绩。

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