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威利斯人明智班管理办法(试行)

2016年09月27日 14:08 威利斯人:[]

 

威利斯人明智班管理办法(试行)

三大科教〔201610  

 

为了促进学生多样化、个性化发展,积极探索应用型创新人才培养模式,提高专业人才培养质量,学院在部分专业试办实验班和试点分级教学的基础上,决定对水利水电工程、电气工程及其自动化、财务管理、土木工程等四个专业的部分优秀学生开办明智班。为了规范明智班的管理,特制订本办法。

 

一、办班宗旨

 

1、贯彻因材施教原则,加强基本理论教育,突出双语教学,培养基础扎实的国际化、强能力、素质高、应用型专门人才。

 

2、积极进行人才培养模式创新实践,加强课程设置、教学内容和教学方法的改革,为学院本科教育教学的全面改革起推动示范作用。

 

3、着重培养学生的英语应用能力,使学生具备攻读硕士研究生、出国留学或劳务输出的能力和素质。

 

二、选拔对象和选拔方式

 

1选拔对象与数量

 

选拔对象:四个专业中成绩优异、综合素质好的本科学生;班级人数控制在50人左右。

 

2选拔时间、标准和方法

 

新生入学两周内由教务部组织进行第一轮选拔考试(学生自愿报名,考试科目为数学、英语),同时参考高考成绩确定明智班人数及名单;第一学期结束后进行第二次选拔,将有不及格科目的学生或违反校纪校规的学生调出,在其他班级专业综合排名靠前的学生中选拔学生调入;第二学期结束后进行第三次选拔,将有不及格科目或违反校纪校规的学生调出,原则上不再调入;第三学期结束后进行第四次选拔,将有不及格科目或违反校纪校规的学生调出,原则上将未通过国家英语四级的学生调出,原则上不再调入;以后各学期结束后均可将不符合标准的的学生调出,原则上不再调入。自愿申请调出的不受限制。

 

各学部可根据实际情况制订从第二次开始的选拔规则,报教务审核备案后实行。

 

三、培养模式与教学组织

 

1培养模式

 

明智班可实施3+1人才培养模式,采用两段制培养。第一阶段(1-3学期),除与大类培养计划相对保持一致,重点加强通识和学科基础教育;第二阶段(4学期开始)重点加强专业教育、考研引导、工程实训和毕业设计(论文),为明智班的学生配备学术导师。学术导师为每名学生制定个性化的专业和科研训练计划。

 

2、教学组织

 

原则上明智班理论、实践课实行单班教学,有条件的课程实施双语教学;专业课程考核可采用灵活的方式,但考核改革方案需事前经教务部审核备案;专业课程原则上单独命题,试题难度应较普通班略大。

 

四、学生管理

 

1成立明智班工作领导小组,由主管院领导任组长,成员由相关学部、教务部、学工部主任组成。工作领导小组下设办公室,办公室设在各学部,由学部主任任办公室主任,专业负责人担任副主任,学部主任负责统筹各学部的明智班相关工作,专业负责人负责协调具体工作。

 

2学生管理实行“单独组班,集中管理”方式,实行班主任(辅导员兼任)和学术导师(专业教师兼任)分工负责班主任负责学生的日常行为管理和服务,学术导师负责引导学生专业学习、科研和专业实践活动。

 

3学籍管理

 

对明智班学生的学籍实行动态管理。

 

五、管理职责分工

 

1学部

 

(1)牵头负责明智班的管理。

 

(2)组织制订明智班人才培养方案。

 

(3)负责第二次及以后各次的选拔工作。

 

(4)选聘责任心强、素质高、工作认真的教师担任学术导师。

 

(5)安排教学经验丰富,学术水平高的教师担任专业课程任课教师(含双语课程教师)。

 

(6)定期召开工作会议、师生座谈会,完善教学和管理,对明智班的教学工作进行总结。

 

2教务部

 

(1)审核人才培养方案。

 

(2)负责组织明智班的第一次选拔工作。

 

(3)协调明智班的各项管理工作。

 

(4)负责明智班教学质量监控和学籍管理。

 

3、学工部

 

(1)负责学生教育、日常行为管理,掌握学生思想动态。

 

(2)了解学生意愿,参与学生选拔工作,与专业负责人共同确定调整人员名单和奖励名单,报学部、教务审核。

 

(3)负责学生的奖、勤、助、贷工作。

 

(4)其他相关工作。

 

六、保障措施

 

1、学院优先为明智班提供实践教学条件、参与各种创新项目、校际交流和学科竞赛的机会。

 

2、明智班学术导师的非教学工作纳入教学工作量计算,计算标准为0.5学时/生?学期, 明智班的任课教师(指自有教师和返聘教师)在计算教学工作量时,相关理论课程的k10.1取值,实践课工作量乘以小班系数1.1,实训课程按“周数×16学时×K/引导教师人数×1.1”计算工作量,理论、实践均不计入重复课程、不计入工作量限额。  

 

3、明智班学生有某方面有突出成绩者,经本人申请,可免听相关课程,但须完成作业和实践环节,并参加期未考试。

 

4、班主任工作量按普通班学生的1.1倍计算。

 

5、各种评优比例按普通班200%下达指标。

 

6、明智班毕业生,在获得本科毕业证书和学位证书的基础上,还将获得我院“优秀毕业生”称号。  

 

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